ㅍㅍㅅㅅ

필자와 독자의 경계가 없는 이슈 큐레이팅 매거진

교육

이리 무분별하게 복지 서비스를 민간에 위탁하는 나라는 없다

by

대한민국 복지와 관련되어 지금 가장 큰 문제는, 돈이 없어서 복지를 못 하는 게 아니라, 누구 말대로, 도둑이 많아 복지를 제대로 못 한다는 사실이다. 복지 재원을 너무 어설프게 쓴다는 것이다. 사립유치원에 매년 2조 원 이상의 지원금이 투입된다. 유치원 한 곳당 5억 원에 가깝다. 2013년부터 누리과정 지원 명목(유아 학비)으로 원아 한 명당 월 22만 원, 방과 후 과정 7만원이 지급되고 있다. 또 월 25만 원을 지원하던 학급운영비가 내년부터 40만 원으로 인상되고, 교원처우개선비(월 … [Read more...] about 이리 무분별하게 복지 서비스를 민간에 위탁하는 나라는 없다

SNS 콘텐츠만으로 매출 8배를 만든 부산 영어학원이 있다?: YC칼리지 문영호 대표 인터뷰

by

  최: 뭐 하시는 분이죠? 문: 배달의 민족을 흉내 내서 대박 난 부산의 작은 영어학원의 마케터 문영호라고 합니다. 최: (…) 콘텐츠만으로 매출 8배가 뛰었다, 이런 얘기가 있었어요. 문: 솔직히 말씀을 드리면, 처음에 원체 매출이 안 좋아서 금방 성장한 것도 있어요. ㅎㅎ 하지만 기준 잡기에 따라서는 10배 넘게 매출이 성장했다고 볼 수도 있어요. 나름 자부심을 느끼는 부분은 우리 동네(부산)의 대형 프랜차이즈 학원들 틈바구니에서 이만큼 성장했다는 거예요. … [Read more...] about SNS 콘텐츠만으로 매출 8배를 만든 부산 영어학원이 있다?: YC칼리지 문영호 대표 인터뷰

‘비리 사립유치원’ 논란: 나쁘게 영리한 것보다 전시행정이 차라리 낫다

by

합계출산율이 인구 걱정을 해야 할 정도로 낮은 대한민국이지만, 우습게도 유아 교육 시설과 대한민국의 평범한 부모 간에는 아직도 강한 경제적 갑을 관계가 존재한다. 이유는 간단하다. 경제 환경의 변화에도 아직 유아 교육 시설 공급이 수요에 비해 턱없이 부족하기 때문이다. 이는 미혼자라도 어린이집 추첨 경쟁에 관한 눈물 나는 이야기를 늘상 접하기 때문에 알 수 있다. 일례로, 교육통계서비스의 자료에 의하면 지난 2010년 대비 사립유치원 원아 수는 22.2%, 공립유치원 원아 수는 36.2% 증가 … [Read more...] about ‘비리 사립유치원’ 논란: 나쁘게 영리한 것보다 전시행정이 차라리 낫다

[한국 수학이 왜 문제인가] ④ 이렇게 만든 ‘볼드모트’는 누구인가

by

※ 아래 글에서 이어집니다. [한국 수학이 왜 문제인가] ① 과연 수능의 범위는 타당할까? [한국 수학이 왜 문제인가] ② 수능 수학이 어려운 이유 [한국 수학이 왜 문제인가] ③ 대한민국 수학 교육의 근본적인 문제는? 우선, 볼드모트가 누구인지 밝히기 전에 볼드모트에 대해 이야기해 보자. 우선 다음과 같은 특징을 가지고 있다. 소신은 중요하지 않다. 사회적 분위기가 중요하다. 옳고 그름 또한 중요하지 않다. 따지자면 다수의 사람이 하는 것이 … [Read more...] about [한국 수학이 왜 문제인가] ④ 이렇게 만든 ‘볼드모트’는 누구인가

[한국 수학이 왜 문제인가] ③ 대한민국 수학 교육의 근본적인 문제는?

by

※ 아래 글에서 이어집니다. [한국 수학이 왜 문제인가] ① 과연 수능의 범위는 타당할까? [한국 수학이 왜 문제인가] ② 수능 수학이 어려운 이유 원래는 '한국 수학교육이 가지는 근본적인 문제는?'에 대해 이야기하려고 했는데, 갑자기 생각난 것이 있어서 이 이야기를 먼저 해야 할 것 같다. 이번 이야기는 구체적인 이야기라기보다는 예제라고 보는 것이 맞겠다. 모모나라 4년 동안의 대입 수학 문제와 그에 대한 반응에 대한 가상의 이야기를 해보도록 하겠다. 우선, 3 … [Read more...] about [한국 수학이 왜 문제인가] ③ 대한민국 수학 교육의 근본적인 문제는?

[한국 수학이 왜 문제인가] ② 수능 수학이 어려운 이유

by

※ 이 글은 「[한국 수학이 왜 문제인가] ①과연 수능의 범위는 타당할까?」에서 이어집니다. 기하와 벡터가 어려운 이유 2021년 수능의 수학 범위에 관한 기사가 처음 나왔을 때, 한 학생이 이런 이야기를 했다. 다음 동영상을 확인해 보시라. 교육부, 2022 수능서 수학·과학 범위 축소…엇갈린 시선 - JTBC 그리고, 이에 대해 수학과 교수는 다음과 같이 반론을 제기했다. 우선, 나는 학생의 말에는 동의할 수 없다. 그렇다고 해서 수학과 교수의 말 … [Read more...] about [한국 수학이 왜 문제인가] ② 수능 수학이 어려운 이유

[한국 수학이 왜 문제인가] ① 과연 수능의 범위는 타당할까?

by

일전 정부가 발표한 대입/수능 발표에 대해서 다음과 같은 기사를 접했다. 「'뿔'난 과학기술계, 2022학년도 대입 수학·과학 축소에 '발끈'」, 머니투데이, 2018.7.28 「2022년 수능 축소 논쟁에 과학기술계도 가세… 기초과학 저하 우려」, 중앙일보, 2018.7.25 「교육부 2022 수능서 수학·과학 범위 축소…엇갈린 시선」, JTBC뉴스 이와 관련해 최근에 페북친구 된 분께서 다음과 같은 의견을 주시기도 했다. 이 글을 적은 페친 분의 의견에도 동 … [Read more...] about [한국 수학이 왜 문제인가] ① 과연 수능의 범위는 타당할까?

사람의 힘을 덜 믿는 교육 시스템이 필요하다

by

사람들은 교육을 논할 때 ‘기계처럼 찍어낸, 공장에서 나온듯한 학생들’이란 표현을 매우 부정적으로 쓴다. 교육은 학생 개개인의 개성을 다 잘 살려주는 방향으로 가야 하며, 지금 교육은 그런 목표를 달성하고 있지 못하다는 맥락이다. 하지만 저 비유를 바탕으로 살짝 바꿔 생각해보자. 실제 공장에서 하는 품질관리처럼, 정말 교육 시스템이 잘 운영되고 있는가? 즉, 학생들이 특별히 현대사회를 살아가는 데 별 어려움이 없을 만큼 표준적으로 잘 교육받고 있을까? 답하기 쉽지 않은 문제다. 전반적인 교육 … [Read more...] about 사람의 힘을 덜 믿는 교육 시스템이 필요하다

이투스의 밀도는 누가 가져갔을까

by

한국은 크지 않은 나라이다. CIA 월드팩트북에 오른 영토 크기에 따르면 109위에 불과하다. 62위인 일본은 한국보다 3.79배 정도 크며, 미국의 플로리다주보다도 작다. 북한과 휴전 상태며, 자원도 부족하고, 강대국에 둘러싸였다. 이런 작은 나라는 1차 산업보단 2, 3차 산업에 집중하기 마련이다. 그렇기에 많은 사람이 잘사는 방법으로 공부를 택하고, 좋은 대학을 나와 대기업에 일하기 원한다. 아시아의 여러 나라 중에서도 한국의 교육열은 높기로 유명하다. 코엔 형제의 영화 〈시리어스 맨〉에 … [Read more...] about 이투스의 밀도는 누가 가져갔을까

현직 사교육 업계 사람이 말하는 한국 교육의 현실

by

간만에 사교육 업계에서 그럭저럭 잘나가는 친구 만나서 들은 이야기.  교사들이 교육의 목표에 대해 혼란스러워한다. 교사 질이 좋아지며 이들도 흔히 말하는 ‘좋은’ 교육을 하고 싶어 한다. 하지만 그렇게 하면 수능 등의 입시에서 밀려난다. 이 두 가지는 양립시키기가 거의 불가능하다. 그런데 입시로 들어가면 밀려난 애들 절반은 퍼질러 자고, 교사 입장에서는 뭘 해도 쉽지 않은 상황. 지금 고등학교 교장은 거의 CEO다. 고등학교 교장은 어떻게든 동네 공부 잘하는 애들 데려오려고 엄청 영업 … [Read more...] about 현직 사교육 업계 사람이 말하는 한국 교육의 현실