정작 잊고 있던 질문, "왜 하는가" 사람들, 특히 한국 사람들은 기술을 배우는데 하는 투자(시간, 정력 포함)는 아까워하지 않으면서, 이루고자 하는 '가치 추적'에 대한 투자에는 인색하다. 여기서 말하는 기술과 가치는 방법과 목적으로 바꿔도 무방하다. 예를 들자면 이런 것이다. 한국 학생들은 열심히 공부하지만, 왜 공부하는지 고민하지 않는다. 직장인들은 투자를 하지만, 왜 돈을 버는지 고민하지 않는다. 고시원에 묻혀 살면서, 고시에 붙어서 무엇을 할지 고민하지 않는다. … [Read more...] about AI의 세상을 살기 위해 꼭 필요한 철학적인 질문들
“금전적 인센티브”가 마약인 이유
1. 금전적 인센티브와 기업 경제학에서 사람을 움직이게 하는 방법으로 크게 인센티브와 페널티를 꼽는다. 경제학을 조금이라도 공부했거나 회사를 운영해 본 사장님들은 페널티보다는 인센티브가 더 (어렵지만) 나은 방법이라는 걸 알고 있다. 그래서 많은 회사들이 성과급을 주거나, 상품과 같은 금전적인 보상으로 인센티브를 준다. 하지만 금전적인 인센티브, 즉 돈은 마약이다. 돈은 직접적이다. 바로 효과가 나타난다. 직원들은 고무되어 회사 생활 열심히 해보겠다고 다짐한다. 하지만 그 효과는 짧다. … [Read more...] about “금전적 인센티브”가 마약인 이유
스테이블 코인의 정의: 루나-테라, 그리고 코인 투자에 대하여
요즘 한창 회자 되고 있는 루나코인과 테라코인에 대한 이야기를 하고자 한다. 테라-루나코인에 대한 기술적인 내용이나, 이슈가 된 이유 등은 이미 다른 곳에서 다루고 있는지라 굳이 언급하지는 않겠다. 나는 현재 미디어에서는 다소 왜곡되어 알려지는 스테이블 코인과, 코인 투자와 관련한 토큰경제에 대한 이야기를 해볼까 한다. 1. 스테이블 코인(Stable Coin) 우선 테라-루나코인을 언급할 때 등장하는 단어가 바로 스테이블 코인(Stable Coin)이다. 스테이블 코인은 … [Read more...] about 스테이블 코인의 정의: 루나-테라, 그리고 코인 투자에 대하여
혁신 방법론의 불편한 진실
지금으로부터 대략 10년 전, 기업 및 비즈니스·경영 관련 학계에서 '혁신(Innovation)'이라는 화두가 먹히던 시절이 있었다. 지금 모든 기업이나 경영 관련 학계들이 인공지능, 빅데이터, IoT, 블록체인을 떠들듯이, 그 당시에는 혁신 및 혁신에 관련된 사례 연구과 관련 방법론에 대한 것이 묻지마 관광처럼 횡행하던 시절이다. Innovation Framework (혁신 방법론) Six-Sigma, Lean Thinking, TRIZ, Lean Startup, Lead User … [Read more...] about 혁신 방법론의 불편한 진실
과연 총선은 조작되었을까? 수학으로 알아보자
제목만 보고 '그래서 선거를 조작했다는 거냐?'의 대답이 궁금해서 이 글을 읽는 경우라면, 지금이라도 읽지 말고 그냥 가던 길 가시길 권고드립니다. 본 글은 확률의 기본 정의와 증명 방법을 설명하는 글입니다. 글 내용이 길고 생각을 많이 하셔야 합니다. 더 결정적으로, 이 글을 끝까지 읽더라도 원하는 대답을 얻으실 수 없습니다. 그럼에도 글의 제목을 저렇게 만든 이유는 이번 총선 조작 여부에 관한 예제를 이 글 말미에 사용했기 때문입니다. 선거 조작을 통계적으로 증명할 어떤 대답을 … [Read more...] about 과연 총선은 조작되었을까? 수학으로 알아보자
코로나19로 등 떠밀린 온라인 교육, 내가 공짜로 즐기는 방법
요즘 코로나 때문에 여유 시간이 다들 있으시리라. 초/중/고교도 그렇고, 많은 나라의 대학에서도 등 떠밀려 온라인 강의를 한다. 내가 속한 학교도 이번 학기는 온라인으로 전체 수업 및 시험을 대체하기로 했다. 여러분의 여유 시간을 위해 내가 자주 이용하는 온라인 교육 사이트들을 소개할까 한다. 이번에 소개하려는 사이트들은 일반적으로 많이 알려진 유튜브 채널이나 코세라 등 유명한 온라인 교육 사이트는 아니다. 그보다는 대학교에서 제공하는 학부 및 대학원 수준에 해당하는 사이트들이다. 이 … [Read more...] about 코로나19로 등 떠밀린 온라인 교육, 내가 공짜로 즐기는 방법
박사, 전문가 그리고 백종원
1. 유튜브 이야기 예전에 비해서 유튜브(동영상+스트리밍)를 자주 보는 편이다. 예전에는 동영상이라는 것이 그저 텔레비전의 대체용이라는 인식이 강했고, 인터넷 인프라가 그리 좋지 않던 시절이라 화질 좋으면서 길이가 긴 동영상을 스트리밍의 형태로 보기가 쉽지 않았기에 유튜브와 같은 스트리밍 동영상으로 무엇인가를 배우거나, 자기 계발을 할 수 있을 것이라는 생각을 하지 못했다. 하지만 과거에 고루했던 생각들이 몇 가지 계기를 통해 바뀌게 되었다. 몇 년 전 이야기이긴 한데, 첫째 아이가 … [Read more...] about 박사, 전문가 그리고 백종원
나의 데이터, 남의 데이터
아는 분들은 아시겠지만, 요즘 본의 아니게 AI이니, 머신러닝이니, 바이오매트릭 등등을 하고 있다. 더구나 20년 만에 코딩 아닌 코딩을 하고 말이다. 오늘 글의 제목은 "나의 데이터, 남의 데이터"이긴 하지만, "나의 통계, 너의 통계" 라고 읽어도 무관하리라. 우선 시작하기 전 최근 알바 중인 것 중에 괜찮아(?) 보이는 그림을 투척하고 시작할까 한다. 본론을 시작하기 전에 다음 질문들에 대한 답변을 한번 고민해 보길 바란다. 참고로, 여기서 언급한 수치는 내가 마음대로 지어낸 … [Read more...] about 나의 데이터, 남의 데이터
[한국 수학이 왜 문제인가] ⑤ 국가의 전략, 고3의 전략
![[한국 수학이 왜 문제인가] ⑤ 국가의 전략, 고3의 전략](https://ppss.kr/wp-content/uploads/2018/10/pgpg43-630x350.jpg)
※ 아래 글에서 이어집니다. [한국 수학이 왜 문제인가] ① 과연 수능의 범위는 타당할까? [한국 수학이 왜 문제인가] ② 수능 수학이 어려운 이유 [한국 수학이 왜 문제인가] ③ 대한민국 수학 교육의 근본적인 문제는? [한국 수학이 왜 문제인가] ④ 이렇게 만든 ‘볼드모트’는 누구인가 이제는 슬슬 이 글을 마무리해 볼까 한다. 제목과 같이 각자의 입장에 따른 전략에 대해 이야기하도록 하겠다. 있는 그대로 이야기하려고 한다. 조금 독하게 들릴지도 … [Read more...] about [한국 수학이 왜 문제인가] ⑤ 국가의 전략, 고3의 전략
[한국 수학이 왜 문제인가] ④ 이렇게 만든 ‘볼드모트’는 누구인가
![[한국 수학이 왜 문제인가] ④ 이렇게 만든 ‘볼드모트’는 누구인가](https://ppss.kr/wp-content/uploads/2018/10/pgpg-630x350.jpg)
※ 아래 글에서 이어집니다. [한국 수학이 왜 문제인가] ① 과연 수능의 범위는 타당할까? [한국 수학이 왜 문제인가] ② 수능 수학이 어려운 이유 [한국 수학이 왜 문제인가] ③ 대한민국 수학 교육의 근본적인 문제는? 우선, 볼드모트가 누구인지 밝히기 전에 볼드모트에 대해 이야기해 보자. 우선 다음과 같은 특징을 가지고 있다. 소신은 중요하지 않다. 사회적 분위기가 중요하다. 옳고 그름 또한 중요하지 않다. 따지자면 다수의 사람이 하는 … [Read more...] about [한국 수학이 왜 문제인가] ④ 이렇게 만든 ‘볼드모트’는 누구인가